一、湖南软件制作在长沙有多少家公司可以做？

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二、有关中学生玩电脑的好处

1.查找资料 2.适度的玩电脑可以放松平时紧张的学习 3.可以关注目前的社会动态充实自己 4.可以提高学生的语文水平，现在互联网上设有[每日一篇]阅读计划，每天只需要5-10分钟就可以阅读一篇优质文章 5.可以练习常用办公软件（因为网上有很多可以下载的视频教程） 6.网上学习 7.玩游戏（包括欣赏音乐、看电影） 8.聊天、交友（互相探讨平时遇到的学习问题） 9.是快速掌握多方面知识的重要途径（全世界各大图书馆的资料大多能通过网络获得） 10.可以学到书本上没有的知识，使更多的中学生更快、更早、更多的了解到广泛的未知信息更接近科技前沿 11.目前网上的学习软件玲琅满目，相比书本上要有趣灵活的多，就像看动画片一样 12.可以和高年级或者大学的哥哥姐们交流，完全没有在教室里面对面的那种拘束，也不受时间、地点的约束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助 13.电脑是购物的帮手，节省了来往于商场的时间，可以做更多的事情 14.可以打电话，网络电话比手机更加的便宜 15.和外地很久没有见面的亲朋好友视频，看看近来有没有长的更帅或更靓 16.目前社会各行各业都要用到电脑，如果更早的接触，对将来走入大学，出生社会是一笔宝贵的财富 17.在买一些贵重物品的时候可以先到网上查查市场报价，不至于盲目的被一些商家给骗了 18.适当的玩玩棋牌类游戏，推荐可以玩围棋，可以很好的提高一个人的逻辑思维（围棋是世界上最难的棋） 19.可以把平时遇到的什么问题可以在网上提出来，让网友帮忙解决，譬如现在 20.锻炼一个人的交际和语言表达能力，不至于成为一个高分低能 ……等等 全是我个人的观点，如有不好的地方，请见谅！！！呵呵

三、杭州中科软件开发有限公司怎么样？

兄弟。我告诉你吧，那公司就是一垃圾，别进去了。去了一定会后悔的。

四、mud是什么

MUD的全称是Multiple User Dimension（多用户层面），也有人称为Multiple User Dungeon（多用户地牢），或者Multiple User Dialogue（多用户对话）。它还被称为MUSE或多用户模拟的环境，即Multiple User Simulated Enviroment，是很多用户参与活动的一种计算机程序。正如对其缩写名称的不同解释所指出的那样，MUD实际上是一种非常广义的说法，是代表所有交互作用环境的通用术语，其它的名称还有MOO,MUSH,MUCK,TinyMUD,AberMUD等等。这些名称根据构成共享环境基础的软件的不同而变化。虽然MUD可以采取多种形式，但大多数的Mud通常以游戏的形式来体现。因为对交互网络中人际的交往来讲，采用游戏的形式跟贴近人性，更有趣，更容易吸引用户。大部分MUD是通过Telnet来连接参与的，也有很多MUD通过WWW来连接参与。由此可知，MUD当然是和网络技术紧密地结合在一起的。在虚拟现实（VR）技术出现后，可以用VR技术对MUD进行改造。这正是现在MUD制作的热点，但实现上也还有很多很多事情要做的。

MUD游戏（Multiple User Domain多用户虚拟空间游戏）。大家对MUD也许很熟悉，这就是你一直听到的,可能却始终不听不懂的“泥巴”，虽然你可能还不知道它确切是什么东西。但在泥巴一族中间，MUD就是他们第二个生存空间。

1979年第一个MUD（多用户土牢）多人交互操作站点建立。这个站点包含了各种冒险游戏、棋类游戏和丰富详尽的数据库。大受欢迎的《网络创世纪》(UO)则是真正意义上的第一个大型图形MUD，也是至尽被认为是最完善的网络游戏，玩家只要自己喜欢，可以专心做买卖，或到处游历，或什么事情也不做而随便走走，与现在网络游戏中充斥着的PK，杀戮相比，UO是一片纯粹的游戏玩家的梦寐以求的圣土，依然是网络游戏的颠峰之作，在UO上发生的很多传奇故事至尽仍被广为流传。

五、例举几个自学成才的名人事例

补充:

欧阳修1007年出生于江西吉安县。他四岁时父亲就去世了。母亲为了欧阳修长大能重振家业，对他教育很严格。母亲为节俭开支，用芦苇、木炭做笔，在沙地上写字，教欧阳修认字。两年后，他6岁就已经认识几千个字。后来他母亲没什么可教他的了，他只能自学。他借人家的书，在规定的日期内把书抄完，还给人家。书抄完后再背诵。他10岁时就能写诗了。后来有很多人都来让他教自己的孩子。他长大后对中国文学做出了出色的贡献。

比尔·盖茨

比尔·盖茨，出生于美国西北角的西雅图市。他先后就读于西雅图的里奇景小学、湖滨中学。

比尔从小就精力过人，早在婴儿时期自己就能让摇篮晃动起来，从小就极爱思考，一迷上某事便能全身心投入。从外祖母循循善诱的启蒙教育到父母不辞辛苦地为比尔·盖茨寻找适合他天分发展的社团与学校，无不为他天赋的发展提供了肥沃的土壤、清新的空气。

外祖母特别喜欢和聪明的小比尔一起做游戏，尤其是涉及一些智力的游戏。她教少年比尔下跳棋、玩筹码，还有打桥牌等她所喜欢玩的东西。玩游红时，外祖母总爱对小比尔说：“使劲想！使劲想！”她也常常为比尔下一步好棋、打一张好牌而拍手叫好，外祖母还常常让比尔·盖茨读书，给他讲故事，比尔·盖茨从中受益匪浅。他在外祖母的帮助与指导下，成了兴趣广泛、废寝忘食的读者——读书成了他打发精力的好方式。他十分喜欢他家附近一个图书馆举行的夏季阅读比赛，他总得男孩中的第一，偶尔也会勇夺总冠军。外祖母意识到比尔·盖茨在思维与记忆上的潜力，她总是不失时机地激活比尔这方面的潜能，有时祖孙俩到公园散步，外祖母常会与比尔·盖茨交流下棋的技术或看某篇佳作，让比尔寻找更新下法或表达更独到精辟的见解。

比尔·盖茨的父母也十分关注孩子的成长。他们在质朴的处世方式中，更多地关心孩子的成长与教育，他们在工作之余总是尽可能地与孩子们呆在一起。一家人不断地进行各种游戏，从棋类到拼图比赛，几乎所有的益智游戏。

随着儿子年龄的增长，家庭中的环境已无法满足比尔·盖茨天赋的进一步发挥。小比尔有时会责备母亲智力不足呢！于是，父母把目光投向社会，积极为比尔寻找属于他的空间。在一次活动中，比尔·盖茨给班上准备一份报告，叫《为盖茨股份有限公司投资》。这篇报告几乎成了全家人的事，他的外祖母帮着弄封皮，连父亲也插手帮忙，气氛很活跃。

小学毕业后，父母在征求比尔·盖茨意见后，送他进了湖滨中学。在湖滨中学，比尔痴迷上令他今后倾注毕生精力的计算机。

比尔·盖茨在湖滨中学读书时，常按自己的兴趣爱好来安排学习。比尔·盖茨在喜欢的课程上下功夫，学得非常棒，如数学和阅读方面。每次父母看到比尔拿回来的成绩单，尽管他们知道比尔在一些课程上会学得更好，但他们并没有拉下脸来责备比尔·盖茨。

中学毕业后，比尔·盖茨很想到哈佛大学去读书，这也正是父母们最大的心愿。幸好，比尔·盖茨的父母并没有像其他父母那样把孩子看做自己的私产，必须让孩子们来完成父母喜欢的事。经过冷静思考后，父母放弃了让儿子当律师的想法，让比尔·盖茨在大学领域里自由发展。这一点帮了比尔·盖茨的大忙。

但一年后，更大的难题摆在了比尔·盖茨的父母面前：比尔·盖茨要离开哈佛，放弃锦秀学业，与别人一起创办计算机公司！

比尔与父母多次交谈，平静地表达了自己的想法。了解儿子秉性和志向的父母又能说什么呢！或许儿子的天赋与计算机事业是最佳的切合点吧！比尔·盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学，开始在软件领域大展鸿图。

很显然，比尔·盖茨的成功是个人天赋与家庭教育共同作用的结果。比尔的事例告诉我们：其一，我们应不断激活孩子的天赋，注重对孩子天赋的培养与保护。其二，培养孩子的专注能力十分重要。